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TEXTES ET DOCUMENTS DE REFERENCES ET COORDONNEES DES SERVICES
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Convention d’accueil au sein d’un laboratoire de recherche
Charte des thèses (dossier)
Charte des Thèses (arrêté)
Modification du projet de thèse
Interruption thèse
Compte Rendu Annuel de Thèse
Ecole Doctorale – « Secrétariat » David Moungar (RN 200 – Bâtiment IUFM)
Università di Corsica Pasquale Paoli - BP 52 – 20250 Corte
Tél. : +33 4 95 37 23 22 - Courriel : ecole.doctorale@univ-corse.fr
Scolarité centrale – « Scolarité du Doctorat » Andrée VIGNOLI (Campus Mariani)
Università di Corsica Pasquale Paoli - BP 52 – 20250 Corte
Tél. : +33 4 95 45 00 02 - Courriel : scoldoct@univ-corse.fr
INTEGRATION AU LABORATOIRE
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Durant la période de sa thèse le doctorant est pleinement intégré à l'unité de recherche. Cette intégration est formalisée, lors de sa première inscription, par la signature d’une convention d’accueil au sein d’un laboratoire de recherche et d’une charte des thèses qu’il doit remettre en quatre exemplaire originaux en même temps que sa demande d’autorisation d’inscription (voir l rubrique « les inscriptions en doctorat »).
Il lui appartient de définir, en concertation avec son directeur de recherche, un cadre de travail permettant des rencontres régulières Directeurs/Doctorant aussi nombreuses que possible et qui puisse englober également sa participation aux événements scientifiques de l'Université : séminaires disciplinaires et interdisciplinaires, formations et manifestations mises en place par l'Ecole Doctorale, formations CIES (si le doctorant a choisi des activités complémentaires d’enseignement), Doctoriales…
Télécharger :
> Convention d’accueil au sein d’un laboratoire de recherche
> Charte des thèses
CAHIER DE LABORATOIRE
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Les doctorants sont invités à tenir un cahier de laboratoire dans lequel est notifiée l'évolution de leurs travaux au sein de leur laboratoire ou équipe d'accueil. Le bon usage régulier du cahier sera d’un grand secours au doctorant pour l’élaboration du compte rendu annuel des travaux de thèse et, bien sur, pour la rédaction de la thèse. Ce cahier est à retirer auprès de la Cellule de la valorisation dès la première inscription en thèse.
Cellule de valorisation de la recherche Colette TOMASI, Marie-Françoise SALICETI
Università di Corsica Pasquale Paoli - Campus Grimaldi - Bâtiment PPDB - BP 52 - 20250 Corte –
Tél : 04 95 45 02 69 - Fax :+ 33 (0) 4 95 45 02 70 –
Courriel : ctomasi@univ-corse.fr / saliceti@univ-corse.fr
CHANGEMENTS DE DIRECTEUR (S) ET/OU DE SUJET DE THESE
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Sujet et direction de thèse sont les deux éléments majeurs du Projet de thèse qui est fixé lors de la 1ère inscription par « l’agrément du projet ». Tout changement de ces conditions initiales qui ont subordonné l’autorisation d’inscription doit obligatoirement faire l’objet d’une demande préalable par le biais d’un dossier explicitant les raisons des modifications. Cette demande sera instruite par l’Ecole Doctorale qui appréciera la faisabilité.
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> Demande de modification du projet de thèse
INTERRUPTION DE THESE
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Deux sortes d’interruptions sont à distinguer.
> Les interruptions pour causes de congés de maternité, - de paternité, - d’adoption, - de maladie, - pour accident…
> Les interruptions pour cause de convenance personnelle.
Dans le cas des doctorants bénéficiaires d’un contrat doctoral, le second type de cause n’est pas envisageable. Pour des causes du premier type, les interruptions peuvent donner lieu à une prorogation du contrat doctoral pour une durée maximale d’un an ; cette prolongation est prononcée par le Président de l’Université au vu de la demande motivée présentée par l’intéressé (Décret 2009-464, articles 7-9). Dans le cas des doctorants non bénéficiaires d’un contrat doctoral, une interruption pour cause de convenance personnelle d’au maximum un an est tolérée.
Dans tous les cas, pour être actée, l’interruption doit faire l’objet
> d’une déclaration (causes de type 1) que le doctorant déposera (ou adressera) au Service de scolarité des études doctorales le plus rapidement possible si la cause est inopinée (accidents, maladie…) ou en préalable à l’interruption prévisible (maternité, paternité, adoption). Fournir les justificatifs afférents.
> d’une demande préalable (causes de type 2) que le doctorant déposera (ou adressera) au Service de scolarité des études doctorales avant le 15 juillet pour une interruption programmée dans l’année qui suit. – Signatures originales exigées.
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> Demande ou déclaration d’interruption de thèse
LE DOCTORAT AU LABORATOIRE
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En pratique, le doctorat s’apparente à une activité professionnelle (de chercheur) avec une formation continue. Concrètement cela signifie qu’un doctorant travaille au sein d’une équipe de recherche, sous la supervision d’un responsable (son directeur de thèse) tout en ayant des formations complémentaires qui peuvent revêtir de multiples formes : congrès et écoles thématiques, mais aussi les stages d’initiation à l’enseignement supérieur, des séminaires de contact avec le monde socio-économique comme les Doctoriales ou enfin des sessions d’élaboration de votre profil de compétence.
Les formations, séminaires et autres évènements organisés à l’intention font l’objet d’une large publicité sur le site de l’Université et dans l’espace de l’Ecole Doctorale (actualités) et d’un appel à inscriptions. On ne saurait trop conseiller aux doctorants de participer activement.
COMPTE RENDU ANNUEL
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En fonction des résultats obtenus, les directeurs de thèse affinent la plan de thèse avec le doctorant, discutent avec lui régulièrement pour faire le point sur l'avancée de son projet et lui faire profiter de leurs expériences. Le compte rendu annuel reprend les travaux de l’année de référence ainsi que les formations, séminaires, et événements de toutes sortes auxquels le doctorant a participé.
Dans le cas des doctorants bénéficiaires d’une bourse régionale de recherche ou de développement, la remise d’un compte rendu annuel de thèse est une obligation. La production du document subordonne le versement du solde annuel de la bourse. Date de remise à l’Ecole Doctorale : 1er juillet. Ce même compte rendu est à joindre au dossier de demande de renouvellement de la bourse.
Dans le cas des autres doctorants, bien que cela ne soit pas une obligation dans les textes, il leur est très fortement recommandé de remettre un compte rendu annuel de thèse. Ces comptes rendus permettent au doctorant de faire des points formels et, éventuellement, serviront ultérieurement à l’appui d’une demande de dérogation pour inscription au-delà de la 3ème année voire pour une prorogation du contrat doctoral pour ceux qui en sont bénéficiaires. Ce compte rendu est à remettre au Service de scolarité des études doctorales de préférence au 1er juillet et au plus tard au moment de l’inscription annuelle.
Télécharger :
> Compte Rendu Annuel de Thèse
ACTIVITES D'ENSEIGNEMENT DU DOCTORANT
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Dans le cas des doctorants bénéficiaires d’un contrat doctoral et ayant choisi l’enseignement comme activités complémentaires, leur service est obligatoirement de 64 h eqTD Aucune heure ni aucun service complémentaire lié à l’une de ces activités ne peut lui être confié (Décret 2009-464, article 5 et décret 2000.815 – voir la rubrique « les soutiens financiers »). Les doctorants non bénéficiaires d’un contrat doctoral peuvent se voir attribuer, à leur demande et en fonction de l’intérêt du service, un service d’enseignement dont le volume horaire ne pourra pas dépasser 64 h eqTD (Délibération du Bureau de l’Ecole Doctorale, 21 juillet 2009).
Les interventions pédagogiques relatives au service d’enseignement d’un doctorant (activités complémentaires dans le cadre d’un contrat doctorale ou autres) seront constituées exclusivement de travaux dirigés et de travaux pratiques qui seront dispensés en L1, L2 et L3 pour les doctorants inscrits en 1ère année et en L1, L2, L3 et M1 pour les doctorants inscrits en 2ème ou 3ème année. Les doctorants concernés remettront au Secrétariat de l’Ecole Doctorale : une copie de leur état de services prévisionnels en début d’année et une copie de leur état de service s effectifs en fin d’année, Ces mesures ne concernent pas les doctorants-ATER (Délibération du Bureau de l’Ecole Doctorale, 21 juillet 2009).
Lorsque les doctorants assurent un service d’enseignement, ils sont soumis aux diverses obligations qu’implique cette activité et participent notamment au contrôle des connaissances et aux examens relevant de leurs enseignements. L’exécution de ces tâches ne donne lieu ni à une rémunération supplémentaire ni à une réduction des obligations de service. Ces règles sont applicables aussi bien aux doctorants contractuels (Décret 2009-464, article 5) qu’aux autres.
SEMINAIRES
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Dans le cadre d’un pôle doctoral, la Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines organise, depuis plusieurs années des séminaires disciplinaires et interdisciplinaires. L’assiduité des doctorants boursiers ou contractuels est obligatoire. Des contacts ont été pris pour étendre ce type de séminaires aux doctorants des autres composantes.
FORMATIONS : LANGUES, INFORMATIQUE, STATISTIQUES...
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L’Ecole Doctorale propose chaque année une préparation par groupes de niveaux à la certification en informatique (C2I) et à la certification en anglais (Doctorat). L’Ecole Doctorale est tout à fait disposée à organiser des préparations en italien espagnol et corse si l’effectif des groupes correspondants est suffisant. Elle propose, également, une formation à l’utilisation des statistiques ; en tant que de besoin, il est prévu deux groupes l’un pour les applications aux sciences et techniques et l’autre pour les applications aux sciences humaines.
Le nombre et la nature des formations de ce type sont appelés à croître. Suivre les appels à inscriptions dans l’Espace dédié à l’Ecole Doctorale, rubrique « Actualités ».
FORMATIONS COMPLEMENTAIRES EN RECHERCHE, INSERTION PROFESSIONNELLE
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Des contacts sont noués pour assurer des formations sur
> l’outil bibliographique : moteurs de recherche et moyens d’insertion dans un texte
> la rédaction de thèses et leur mise en ligne.
> la rédaction d’articles en anglais
> la préparation de communications orales en français et en anglais dans des congrès internationaux
Suivre les appels à inscriptions dans l’Espace dédié à l’Ecole Doctorale, rubrique « Actualités ».
INSERTION PROFESSIONNELLE
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La Société (l’Etat, les parents et bien sûr les étudiants) a le droit d’attendre des études universitaires un objectif de professionnalisation et nous avons le devoir d’y répondre. Il ne s’agit pas de transformer l’Ecole Doctorale en école professionnelle.
Par l’organisation d’ateliers, de conférences, de séminaires…, il s’agit de développer chez les doctorants une large palette de connaissances de l’Entreprise et de compétences pour qu’ils puissent être en adéquation avec l’évolution des secteurs d’activité et en particulier :
> l’ouverture à l’international du marché du travail
> les exigences de compétitivité.
L’objectif visé est que les doctorants apparaissent comme de véritables offreurs de compétences et non plus comme de simples demandeurs d’emploi.
LES DOCTORIALES
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Les Doctoriales s'adressent à tous les doctorants, quelle que soit leur discipline et leur année d’inscription, désireux de débuter ou de renforcer des démarches en vue de leur insertion professionnelle. Actuellement, le monde économique est confronté à la nécessité de s’adapter aux changements : mobilité intellectuelle et nouveaux métiers sont la nouvelle donne. Il devient beaucoup plus difficile pour les jeunes chercheurs de décrypter le milieu professionnel et de s’y insérer. Les Doctoriales organisées par différentes universités et soutenues par le Ministère de la Recherche, permettent aux doctorants :
> de s’ouvrir au monde socio-économique quel que soit leur choix professionnel futur (carrière académique ou
privée).
> de prendre conscience de leurs acquis et compétences, notamment leur capacité d’innovation.
> de travailler en équipes pluridisciplinaires.
> d’aller à la rencontre de l’entreprise et de réfléchir à leur projet professionnel.
L’Ecole Doctorale de l’Université de Corse prend intégralement en charge la participation de ses doctorants. Chaque année, l’appel à participation fait l’objet d’une large publicité. Au titre de 2009, six doctorants (cinq filles et un garçon) ont suivi les Doctoriales de Provence à Beaune-lès-Aix. Mais plutôt que de longs discours, voici le témoignage de quatre d’entre eux :
· « Partie avec beaucoup d’a priori, les Doctoriales ont finalement été pour moi une bonne expérience que je conseille à tous les doctorants de 2ème ou 3ème année SHS ou pas. Les conférences et activités sont variées, les intervenants très accessibles et l’accueil sympa. C’est une expérience qui nous redonne confiance pour mener à bien notre projet de thèse. Au terme de ce séminaire, tout le monde repartira avec des informations utiles à une prochaine insertion professionnelle. » S. Panunzi, doctorante en Histoire, sept. 2009
· « Les Doctoriales sont une expérience fondamentale dans la vie d’un doctorant pour mener à bien un projet de thèse. Cette formation pluridisciplinaire est enrichissante sous tous points de vue. Les participants sont issus de différentes écoles doctorales (sciences de la vie et de la santé, sciences juridiques et politiques, sciences chimiques, langues, lettres, art, espaces, cultures et société…) ce qui permet de former un groupe hétérogène idéal pour les échanges. Les séminaires contribuent à un véritable apprentissage pour l’avenir professionnel, la mise en situation est instructive et les enseignements dispensés profitables pour le futur docteur. Au cours des Doctoriales, les thésards vont s’essayer à différentes activités, telles que la réalisation d’affiches, la présentation de son travail de recherche, l’élaboration d’un projet innovant mais aussi s’informer durant les tables rondes et les conférences. L’expérience humaine est plus que bienfaisante, les rencontres entre doctorants et docteurs sont bénéfiques, la formation est positive et constructive. Je conseille vivement à tout doctorant pouvant en bénéficier d’en profiter pleinement. » C. Mercuri, Doctorante en Sciences de l’Education – sept 2009
· « Participer aux Doctoriales est une expérience enrichissante et indispensable au cours d’un doctorat. Les conférences proposées sont sensiblement orientées vers notre insertion dans le milieu professionnel et surtout au sein d’une entreprise. Cela est accentué par l’intervention de chef d’entreprise du secteur privé et public. Le doctorant peut bénéficier de toutes les informations utiles afin d’optimiser son objectif professionnel : rédaction d’une lettre de motivation, CV etc. Les Doctoriales sont également et surtout un lieu de rencontre et d’échanges avec d’autres thésards. La réalisation de travaux en groupe met en pratique l’échange intellectuel entre des personnes venant de disciplines différentes. Il me semble indéniable de suivre un tel séminaire en 2ème année voire en 3ème année de thèse. Enfin, je suis peut-être en archéologie mais la création de mon entreprise ne doit pas être écartée de mes opportunités de fin de thèse. » E. Tomas, Doctorante en Histoire et Archéologie Médiévale – sept 2009.
· « Les conférences tenues pendant ce séminaire sont très variées. Les thésards voulant s’orienter tant vers le secteur public que vers le secteur privé trouveront toutes les informations nécessaires au ciblage des entreprises et à l’optimisation des chances pour atteindre leur objectif (CV, lettre de motivation…) ; mais aussi les informations nécessaires pour la création d’entreprise. Le message dispensé est donc volontairement positif ; l’intervention d’anciens doctorants et de chefs d’entreprises renforce ce sentiment. L’accent est également mis sur l’utilité des écoles doctorales au cours du déroulement de la thèse et aussi dans l’insertion professionnelle. Au-delà de ces aspects, les Doctoriales sont un moment de grande convivialité. Les travaux en groupe ainsi que les moments hors conférence, permettent des échanges entre doctorants mais aussi avec les professionnels. Ainsi chacun trouvera des informations utiles (sujets de réflexion, méthode de travail de valorisation etc.). Ce séminaire est surtout destiné aux doctorants en 2ième et 3ième année de thèse ayant au minimum quelques idées sur leur projet professionnel. » S. Sutour, Doctorant en Chimie – sept 2009
Voici quatre autres témoignages d’étudiants d’ailleurs, de chacun des grands secteurs disciplinaires (extrait du site des Doctoriales 2009 de Provence).
· « Cette expérience m'a vraiment redonné confiance en moi et en mon projet de thèse. D'une part j'ai puisé des ressources nouvelles dans l'expérience des intervenants issus de milieux et de parcours divers, chefs d'entreprise ou enseignants. De l'autre, j'ai pu échanger avec d'autres thésards qui comme moi cherchent une méthode de travail, une valorisation de leurs recherches et des perspectives pour l'avenir. Ces rencontres m'ont permis de valoriser mes compétences et de percevoir ma thèse comme une expérience professionnelle. » E. Adamusinska, Doctorante en Lettres.
· « L'un des points forts des Doctoriales, c'est la diversité: rencontres avec des étudiants venus de toutes les écoles doctorales, travail d'équipe, connaissance du monde de l'entreprise et de ce qu'elle attend de nous,... Mais l'enjeu crucial des Doctoriales, c'est de nous faire comprendre et prendre conscience que même si on est docteur, on dispose des atouts majeurs pour intégrer le privé et intéresser les recruteurs. On possède tous les atouts pour s'épanouir ailleurs que dans le monde universitaire. Et puis, pourquoi ne pas créer un jour sa propre entreprise?... Tout est possible pour un docteur! » A. Mouberi, Doctorant en Physique.
· « J'ai pu constater que les doctorants ont trouvé dans ce séminaire un cadre pour rencontrer d'autres participants avec lesquels ils partageaient des préoccupations communes. Les Doctoriales ont encore une fois prouvé leur grande utilité en tant qu'espace de dialogue, de découverte de soi et surtout, d'ébauche d'un avenir plus serein. » N. Ferchiche, Doctorante en Droit. | 
