Paul FRANCESCHI

TEXTES en PHILOSOPHIE ANALYTIQUE, SÉMIOTIQUE et PHILOSOPHIE PSYCHO-PATHOLOGIQUE

Paul FRANCESCHI

Université de Corse

p.franceschi@univ-corse.fr

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Ce site présente mes travaux en philosophie, qui concernent essentiellement l'étude des processus cognitifs qui conduisent à des conclusions paradoxales. Mes travaux concernent essentiellement la philosophie analytique et la proposition de solutions pour les paradoxes philosophiques : l'argument de l'Apocalypse, le problème de Hempel, le paradoxe de Goodman, le paradoxe de l'examen inattendu, etc. S'y ajoutent également des outils conceptuels : les n-univers, les matrices de concepts et les compléments à la théorie des distorsions cognitives.

LIVRES

Les enfants d'Eubulide nouveau

142 pages Édition 1.0 CreateSpace

Un dialogue à trois personnages, qui transpose l'enseignement d'Eubulide - qui fut dirigeant de l'Ecole de Mégare - 2500 ans plus tard, c'est-à-dire à l'époque contemporaine. Pharamménion expose son enseignement à Ephilodie et à Vallidor. La discussion porte sur plusieurs des paradoxes célèbres introduits par Eubulide - le Menteur, le paradoxe sorite - mais aussi d'autre paradoxes modernes comme celui de la Belle au bois dormant, le paradoxe de Goodman, etc... Très vite, Ephilodie et Vallidor découvrent que l'intérêt de l'étude des paradoxes ne réside pas seulement dans les paradoxes proprement dits, mais commencent à entrevoir peu-à-peu toute la portée de l'enseignement initié par Eubulide... Des connexions inattendues se font jour : les images ambigües, la méta-cognition, la disparition des langues.

Introduction à la philosophie analytique: Paradoxes, arguments et problèmes contemporains 203 pages - Édition 2.1.2009 [licence Creative Commons - pdf]

Une introduction à la philosophie analytique, destinée au lecteur francophone familiarisé avec la philosophie dite « continentale ». L'ouvrage est basé sur une approche concrète, avec la description de quarante paradoxes, arguments ou problèmes philosophiques contemporains.

▪ compte-rendu sur Philotropes, le blog de Julien Dutant. 

Dialogue d'introduction aux n-univers 77 pages - Édition 2.1.2009 [licence Creative Commons - pdf]

Créés par l'auteur, les n-univers sont un cadre conceptuel qui permet de modéliser de manière simplifiée une situation donnée, facilitant ainsi considérablement le raisonnement correspondant. Les n-univers possèdent un large champ d'applications, allant de la modélisation d'une situation philosophique donnée, ou d'une expérience de pensée, à la création d'univers aux propriétés atypiques et différentes du notre. Cet ouvrage est un dialogue à visée pédagogique, mettant ainsi les n-univers à la portée de tous. En illustrant la démarche à travers des exercices de modélisation concrète, je m'y attache à initier et guider pas-à-pas le lecteur dans la découverte des n-univers, afin de lui permettre d'utiliser ensuite ces derniers pour ses propres besoins.

ARTICLES PUBLIÉS : PARADOXES

Une solution pour l'argument de l'Apocalypse Un article [html | PDF] publié dans the Canadian Journal of Philosophy Vol.28, July 1998, pp. 227-46]

Cet article présente une solution pour l'Argument de l'Apocalypse (DA). Je montre tout d'abord qu'il n'existe pas de critère objectif pour le choix en général d'une classe de référence: dans ce cas, le calcul inhérent à DA ne peut pas prendre place. En second lieu, j'envisage le choix particulier d'une classe de référence donnée, ainsi que Leslie le recommande. Mais le caractère arbitraire de la sélection rend légitime de multiples possibilités de choix, soit par extension, soit par restriction: DA peut alors être établi en particulier pour le genre Homo, pour l'espèce Homo sapiens, pour la sous-espèce Homo sapiens sapiens, ... , pour une classe définie de manière restreinte correspondant aux humains n'ayant pas connu l'ordinateur, etc. Finalement, il apparaît que DA "fonctionne", mais sa conclusion se révèle inoffensive.

Comment l'urne de Carter et Leslie se déverse dans celle de Hempel Un article [html | pdf] publié dans the Canadian Journal of Philosophy Vol.29, July 1999, pages 139-56.

Dans cet article, je présente tout d'abord une solution au Problème de Hempel. Je rappelle ensuite la solution à l'Argument de l'Apocalypse décrite dans mon précédent article Une Solution pour l'Argument de l'Apocalypse (Canadian Journal of Philosophy 1998-2) et remarque que les deux solutions sont basées sur un raisonnement similaire. Je montre en troisième lieu que l'Argument de l'Apocalypse peut se réduire au noyau véritable du Problème de Hempel.

Une solution pour le paradoxe de Goodman Un article [html | pdf] publié dans Dialogue Vol.40, hiver 2001, pages 99-123.

Dans la version classique du paradoxe de Goodman, les conditions dans lesquelles le problème prend place sont ambiguës. Les conditions de l'induction préalablement décrites de manière précise, je définis ensuite un modèle de n-universes, autorisant la distinction, parmi les critères d'un n-univers donné, entre les constantes et les variables. Dans le modèle ainsi défini, je distingue ensuite deux versions du problème, prenant place respectivement: (a) dans un n-univers dont les variables sont la couleur et le temps; (b) dans un n-univers dont les variables sont la couleur, le temps et l'espace. Finalement, je montre que chacune de ces versions admet une résolution spécifique.

Une analyse dichotomique du paradoxe de l'examen-surprise [pdf] [html] paru dans Philosophiques (2005) Volume 32, numéro 2

Je présente dans cet article un cadre conceptuel nouveau pour résoudre le « paradoxe de l’examen-surprise », en ce sens qu’il réorganise en les adaptant plusieurs éléments de solution décrits dans la littérature. La solution proposée ici repose sur les éléments essentiels suivants : a) une distinction entre analyse moniste et dichotomique du paradoxe ; b) l’introduction d’une définition matricielle, qui sert de support à différentes variations du paradoxe ; c) la distinction entre une définition conjointe et disjointe des cas de surprise et de non-surprise conduisant à deux notions structurellement distinctes de surprise.

Situations probabilistes pour n-univers goodmaniens, paru (2006) dans le Journal of Philosophical Research, vol. 31, pages 123-141

Je m'attache à décrire plusieurs application des n-univers à travers différentes situations probabilistes. Je décris tout d'abord comment les n-univers peuvent constituer une extension des espaces de probabilités classiques utilisés en théorie des probabilités. Les espaces de probabilités étendus ainsi définis autorisent une modélisation plus fine de certaines situations probabilistes complexes tout en étant davantage en adéquation avec nos intuitions concernant notre univers physique. J'illustre également la mise en œuvre de l'outil méthodologique que constituent les n-univers à travers deux expériences de pensée décrites par John Leslie. Enfin, je modélise le paradoxe de Goodman à l'aide des n-univers, en montrant également comment ces derniers se révèlent finalement très proches des mondes goodmaniens.

Une troisième voie pour l'argument de l'Apocalypse, paru en anglais (2009) sous le titre A Third Route to the Doomsday Argument dans le Journal of Philosophical Research vol. 34, pages 263-278 nouveau (avec des différences importantes par rapport à la pré-publication)

Dans cet article, je présente une solution pour l'argument de l'Apocalypse, basée sur une troisième voie, par rapport à, d'un côté, l'approche de Carter-Leslie et d'un autre côté, celle de Eckhardt et al. Je m'attache tout d'abord à renforcer les deux modèles en compétition en construisant des variations fortes des modèles originaux, de manière à rendre les deux modèles moins vulnérables à certaines objections. Je décris ensuite une troisième voie pour une solution, qui incorpore des éléments du point de vue de Leslie et de celui d'Eckhardt, et qui correspond plus précisément avec la situation humaine correspondant à l'argument de l'Apocalypse. Je m'attache également à intégrer les élements du problème de la classe de référence au sein de l'analogie bi-polarisée qui en résulte. Ceci conduit finalement à donner une nouvelle formulation de l'argument qui pourrait se révéler plus consensuelle que sa formulation originale.

ARTICLES PUBLIÉS : CONCEPTS, SÉMIOTIQUE

Une classe de concepts Un article [pdf] publié dans Semiotica, vol. 139 (1-4), 2002, 211-226

Cet article décrit la construction, d'essence philosophique d'une classe de concepts, dont la structure et les propriétés présentent un intérêt dans plusieurs domaines. L'accent est mis ici sur les applications dans le domaine de l'analyse paradigmatique de la présente taxinomie et la propose en tant qu'alternative à la classification proposée par Greimas.

Le plan dialectique: pour une alternative au paradigme Un article [pdf] (avec autorisation) | html] publié dans Semiotica vol. 146 (1-4), 2003, 353-367

Dans cet article, j'applique la théorie des matrices de concepts développée dans Une classe de concepts (2002) à la technique de conception de plan. En matière de plan dialectique, le paradigme actuel est en effet le plan du type thèse-antithèse-synthèse. Je présente ici un nouveau type de plan dialectique matriciel, qui présente plusieurs avantages par rapport au plan dialectique classique et se propose de constituer une alternative à ce dernier.

Corrigendum: p. 363, l. 18: la prise en compte exhaustive des six concepts d'une même matrice et de les intégrer dans la discussion correspondante.   

Le problème des relations amour-haine-indifférence Un article publié [pdf] dans Semiotica vol. 152(1-4), 2004, 251-260

Dans Une classe de concepts, j'ai présenté une théorie basée sur les matrices de concepts qui se propose de constituer une alternative à la classification proposée par Greimas, dans le domaine de l'analyse paradigmatique. Le problème de la détermination des relations existant entre les concepts d'amour, de haine et d'indifférence, se pose dans cette construction. Je m'attache ainsi à décrire le problème des relations amour-haine-indifférence de manière détaillée, ainsi que plusieurs solutions qui ont été proposées pour le résoudre. Je décris enfin une solution à ce problème, basée sur une extension de la théorie des matrices de concepts.

Analyse paradigmatique d'un corpus de proverbes à l'aide des matrices de concepts paru dans Semiotica, 2007, vol. 167, pp. 271-282

Dans Une classe de concepts (2002), j'ai présenté une théorie basée sur les matrices de concepts qui se propose de constituer une alternative à la classification proposée par Greimas, dans le domaine de l'analyse paradigmatique. Je m'attache à appliquer ici les matrices de concepts à l'analyse d'un corpus de proverbes corses.

ARTICLES PUBLIÉS : PHILOSOPHIE PSYCHO-PATHOLOGIQUE

Compléments pour une théorie des distorsions cognitives, paru dans le Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2007, 17-2, pp. 84-88

Cet article se propose de présenter un cadre conceptuel pour les distorsions cognitives, permettant notamment de préciser les relations entre ces dernières. Un tel cadre conceptuel est destiné à s'insérer au sein de la thérapie cognitive. La présente analyse est basée sur les concepts fondamentaux suivants : la classe de référence, la dualité et le système de taxons. À l'aide de ces trois notions, chaque distorsion cognitive peut ensuite être définie. Une distinction est également opérée entre d'une part, les distorsions cognitives générales et d'autre part, les distorsions cognitives spécifiques. Le présent modèle permet de définir au sein d'un même cadre conceptuel les distorsions cognitives générales telles que le raisonnement dichotomique, la disqualification de l’un des pôles, la minimisation et la maximisation. Il permet aussi de décrire en tant que distorsions cognitives spécifiques : la disqualification du positif, l'abstraction sélective et le catastrophisme. En outre, le présent modèle permet de prédire l'existence de deux autres distorsions cognitives générales : l'omission du neutre et la requalification dans l'autre pôle.

Théorie des distorsions cognitives : application à l'anxiété généralisée, Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2008, 18, pp. 127-131

Cet article fait suite à la contribution à la théorie générale des distorsions cognitives présentée dans les "Compléments pour une théorie des distorsions cognitives" (Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2007). les éléments qui y sont décrits - la classe de référence, la dualité et le système de taxons - sont appliqués ici à l'anxiété généralisée. Ces éléments permettent, en premier lieu, de décrire les distorsions spécifiques à l'anxiété généralisée, en prolongeant les travaux récents relatifs au rôle joué par les situations incertaines relatives aux événements futurs. En second lieu, ils permettent de définir un type de raisonnement structuré, de nature inductive, qui conduit à la formation et à la maintenance des idées anxieuses.

Une défense logique du modèle de Maher pour les délires polythématiques, Philosophiques, automne 2008, vol. 35-2, pages 451–475 [html]

Je décris dans cet article un modèle pour la formation et la maintenance des délires polythématiques rencontrés dans la schizophrénie, en adéquation avec le modèle pour les délires décrit par Brendan Maher. Les délires polythématiques y sont considérés comme les conclusions d'arguments déclenchés par l'apophénie et qui comportent des erreurs de raisonnement très communes, telles que le sophisme post hoc et le bais de confirmation. Je décris tout d'abord la structure du raisonnement qui conduit au délire de référence, de télépathie et d'influence, en distinguant entre les arguments délirants de type primaire, secondaire, tertiaire et quaternaire. Ces quatre niveaux d'arguments correspondent respectivement à une phase de nature instancielle, inductive, interprétative au niveau monothématique et enfin, interprétative au niveau polythématique. Je m'attache ensuite à déterminer de manière précise quelles sont les étapes fallacieuses dans le raisonnement correspondant. J'expose également le rôle de l'apophénie dans l'élaboration des idées délirantes. Enfin, je m'attache à décrire le rôle joué par les hallucinations dans le présent modèle.

Théorie des distorsions cognitives : la sur-généralisation et l'étiquetage

paru dans le Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2009, 19-4, pages 136-140

Dans un précédent article (Compléments pour une théorie des distorsions cognitives, Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2007), nous avons présenté des éléments destinés à contribuer à une théorie générale des distorsions cognitives. Basés sur la classe de référence, la dualité et le système de taxons, ces éléments permettent de définir les distorsions cognitives générales ainsi que les distorsions cognitives spécifiques. Ce modèle est étendu ici à la description de deux autres distorsions cognitives classiques : la sur-généralisation et l'étiquetage. La définition de ces deux dernières distorsions cognitives repose sur la distinction préalable entre trois niveaux de raisonnement : les arguments pathogènes primaires, secondaires et ternaires. Cette dernière analyse conduit également à définir deux autres distorsions cognitives qui prennent place au sein de ce schéma : la projection inductive infondée et le biais de confirmation.

Théorie des distorsions cognitives : la personnalisation

paru dans le Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2010, vol. 20-2, pages 51-55 nouveau

Dans un précédent article (Compléments pour une théorie des distorsions cognitives, Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2007), nous avons présenté des éléments destinés à contribuer à une théorie générale des distorsions cognitives. Basés sur la classe de référence, la dualité et le système de taxons, ces éléments ont permis de définir des distorsions cognitives générales (raisonnement dichotomique, disqualification de l’un des pôles, minimisation, maximisation) ainsi que des distorsions cognitives spécifiques (disqualification du positif, abstraction sélective, catastrophisme). En distinguant également entre trois niveaux de raisonnement - la phase d'instanciation, la phase d'interprétation et la phase de généralisation - nous avons également défini deux autres distorsions cognitives : la sur-généralisation et l'étiquetage (Théorie des distorsions cognitives : la sur-généralisation et l'étiquetage, Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2009). Nous étendons ici ce modèle à une autre distorsion cognitive classique : la personnalisation.

PRÉ-PUBLICATIONS

Le paradoxe des deux enveloppes et le choix de l'indifférence [pdf]

Je présente dans cet article une solution pour le paradoxe des deux enveloppes. Je décris tout d'abord le paradoxe ainsi que plusieurs situations et expériences de pensée qui lui sont liées. Je justifie ensuite le fait que le choix de l'une ou l'autre enveloppe se révèle indifférent. Je montre enfin comment le raisonnement original se révèle fallacieux dans le paradoxe des deux enveloppes.

Une brève introduction aux n-univers [pdf]

Je présente ici les éléments fondamentaux des n-univers, dans une optique essentiellement pratique, c'est-à-dire en décrivant pas-à-pas le processus qui conduit pas à pas à la modélisation d'une expérience de pensée.

THÈSE DE DOCTORAT

Une application des n-univers à l'argument de l'Apocalypse et au paradoxe de Goodman [PDF]

Ma thèse de doctorat soutenue le 6 novembre 2002 à l'Université de Corse. Des versions plus élaborées des analyses concernant le problème de la Belle au bois dormant ou bien l'argument de l'Apocalypse sont désormais reprises dans « On Ontological Two-sided Solution to the Sleeping Beauty Problem » et « A Third Route to the Doomsday Argument » .

Un certain nombre de problèmes philosophiques présentent la particularité d'être basés sur une analogie entre une situation réelle et un modèle probabiliste. La thèse décrit et met en application une méthodologie basée sur les n-univers pour la résolution de plusieurs problèmes contemporains de philosophie analytique: l'argument de l'apocalypse et plusieurs problèmes assimilés (le problème de la Belle au bois dormant, le pile ou face divin, le philosophe présomptueux, l'expérience des segments de temps, le paradoxe de la chambre d'exécution), ainsi que le paradoxe de Goodman.

COMPTE-RENDUS

Post-publication d'un compte-rendu de John Leslie, Infinite Minds (Oxford, Oxford University Press, 2001), publié dans Philosophiques 30-2, (2003) [html]

Compte-rendu de Max Kistler, Causalité et lois de la nature (Vrin, 1999) publié dans Dialogue (2004), vol. 43-1.

Compte-rendu de Joseph Vidal-Rosset, Paradoxes (Paris: Vrin, 2004), à paraître dans Philosophiques (2005) [html]

Compte-rendu de Richard Bentall, Madness Explained (London: Allen Lane, Penguin Books, 2003), Canadian Journal of Psychiatry Vol 51, No 2, Février (2006) [pdf]

LIENS UTILES

Institut Jean Nicod articles et pré-publications

IHPST Institut d'Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques : articles en ligne et pré-publications

Articles en ligne par Pascal Engel

Rationalités contemporaines Informations, cours et articles en ligne

Philotropes Le blog de Julien Dutant